本专业前身为1992年成立的矿产综合利用与营销专业，在此基础上1993年成立无机非金属材料专业，1994年开始招生，1999年按照引导性专业材料科学与工程专业办学，开设无机非金属材料方向。2009年，恢复无机非金属材料工程专业招生。2018年通过了教育部组织的工程教育认证。经过二十余年的发展形成了电子材料与器件和建筑工程材料特色方向。
一、培养目标
培养具有良好思想道德修养、健全人格，具有较强社会责任感和团队协作精神，具有一定的国际视野，掌握无机非金属材料工程专业所需的基础理论和专业知识，具备从事无机非金属材料生产及管理能力，能在建材、新能源、电子等领域从事与无机非金属材料相关的技术与开发、管理与经营等方面工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求（毕业要求）
本专业员工主要学习材料科学与工程方面的基础理论，掌握无机材料的制备、组成、结构与性能之间关系的基本规律，具有材料生产工艺设计、质量管理以及开发新材料、新工艺的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析和解决无机非金属材料生产和加工过程中的复杂工程问题。
1.1能将数学、自然科学、工程基础和专业知识运用到复杂材料工程问题的恰当表述中；
1.2能针对一个材料生产系统或过程,建立合适的数学模型或方程，并能利用已知条件求解；
1.3能够运用基本原理和工程知识，针对材料生产过程中的单元装备进行复杂工程问题分析；
1.4能将工程和专业知识用于分析材料组成、结构、性能及应用之间关系，分析材料服役行为并提出改进方案。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析无机非金属材料生产过程中的复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1能够分析材料合成与生产过程中的工程问题，识别和判断影响产品质量的关键因素；
2.2能够运用工程知识表达材料生产过程某一系统复杂工况，分析材料生产过程中出现的相关问题；
2.3能够利用文献，对材料生产过程出现的复杂工程问题的影响因素进行综合分析，并提出合适的解决方案；
2.4能够正确表达工材料生产过程的工程问题的解决方案，并能够分析解决方案的合理性。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂无机非金属材料工程问题的解决方案，设计满足特定需求的生产工艺流程和主要设备，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1能够根据生产和实践需求确定工程设计目标；
3.2能够针对工程设计任务，进行单元装备设计和工艺计算；
3.3能够集成单元过程进行工艺流程设计，对设计方案进行优选，体现创新意识；
3.4能够综合考虑安全、法律、环境等影响因素，对设计方案进行可行性论证。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对无机非金属材料开发过程的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与表征、并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于专业知识，根据对象特征，选择合适的研究路线，设计可行的实验方案；
4.2能选用或搭建实验装置，采用合理的实验方法，安全开展材料研究实验；
4.3能够选择合适的测试方法，分析和表征材料的结构特征，揭示材料四要素关系；
4.4能正确采集实验数据，对实验结果进行关联，建模、分析和解释，获取合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1备利用网络等现代信息技术进行本专业文献检索的能力；
5.2具备应用合适的绘图软件正确表达机械或热工部件、设备结构的能力；
5.3具备运用合适的软件对无机材料生产相关工艺参数进行模拟和预测的能力，并能理解模拟和预测的局限性。
6.工程与社会：能够基于材料工程相关背景知识进行合理分析，评价材料专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1具有工程实践经历，熟悉无机材料相关的技术标准、产业政策和法律法规，了解企业质量管理体系；
6.2能分析、判断材料新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；
6.3能客观评价材料生产过程对社会、健康、安全、法律以及文化影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1理解环境保护和社会可持续发展的内涵, 熟悉环境保护的相关法律法规；
7.2能针对材料生产和应用项目，评价资源和能源利用效率，判断材料生产及应用过程对人类和环境造成损害的隐患。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1理解世界观、人生观的基本意义及其影响、理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位；
8.2理解材料工程师的职业道德和责任、并能够在材料生产与应用过程中自觉履行。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1具有组织管理能力、人际交往能力以及团队协作精神；
9.2具有在多学科团队中发挥不同角色作用的能力，学会与别人合作共事。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能够撰写材料专业报告和文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；
10.2掌握英语听说读写能力，具备国际交流和沟通的基本能力。
11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1掌握工程管理原理和经济决策方法；
11.2能正确理解工程管理原理与经济决策方法，能够在本专业工程活动中控制质量、成本或风险。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1具有自主学习和终身学习的意识和扎实的专业基础；
12.2在工作中不断学习和进步，具有较强的适应社会发展的能力。
三、毕业条件
完成总179学分，其中理论教学和实践教学169学分，第二课堂10学分,并且达到《国家员工体质健康标准》合格要求。
四、学士学位授予条件
政治思想表现良好，符合毕业条件，平均学分绩点达到学校规定标准。
五、学制与学位
学制四年，授予工学学士学位。
六、主干学科
主干学科：材料科学与工程。
七、核心课程
高等数学、大学物理、大学英语、无机及分析化学、材料物理化学、材料科学基础、材料工程基础、材料物理性能、材料现代研究方法、粉体工程、无机非金属材料工学、无机材料热工设备、工厂设计概论。
八、教学体系结构
教育 体系 |
知识体系 |
必修课程 |
选修课程 |
总学分 |
比例 % |
学时 |
学分 |
学时 |
学分 |
理 论 教 学 |
通识 教育 |
人文社会科学 |
602 |
30.5 |
16 |
1 |
31.5 |
18.6 |
数学和自然科学 |
384 |
24 |
48 |
3 |
27 |
16.0 |
创新创业课 |
36 |
2 |
16 |
1 |
3 |
1.8 |
公共选修课 |
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96 |
6 |
6 |
3.6 |
小计 |
1022 |
56.5 |
176 |
11 |
67.5 |
39.9 |
专业 教育 |
学科基础课 |
554 |
33.5 |
80 |
5 |
38.5 |
22.8 |
专业课（含专业方向课） |
264 |
15 |
64 |
4 |
19 |
11.2 |
小计 |
818 |
48.5 |
144 |
9 |
57.5 |
34.0 |
合 计 |
1840 |
105 |
320 |
20 |
125 |
74.0 |
实践 教学 （含劳动教 育） |
入学教育、军训、公益劳动、思政课实践、实验、实习、实训、设计、毕业教育等及其包含的劳动教育 |
34周+182 |
39 |
5周 |
5 |
44 |
26.0 |
总计 |
169 |
100 |
第二 课堂 |
思想道德教育、专业能力拓展、体美教育、劳动教育 |
10学分 |
备注：本表中理论教学含附设的实验、上机实践教学学分。
九、课程设置表
专业代码：080406 专业名称：无机非金属材料工程
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于1-7学期开设，开设人文社会科学、数学和自然科学等方面课程，涵盖创新创业、人文社科、经济管理、科学技术、艺术教育等知识内容。员工至少选修6个学分，其中要有2个公共艺术课程学分。
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专业代码：080406 专业名称：无机非金属材料工程
专业代码：080406 专业名称：无机非金属材料工程
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以上2个专业方向课程组任选1个，其余5门课程选修2学分
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专业代码：080406 专业名称：无机非金属材料工程
专业代码：080406 专业名称：无机非金属材料工程
第二 课堂 |
模 块 |
内 容 |
要求最低学分 |
学期安排 |
思想 道德 教育 |
价值观教育 |
≥2 |
第1-8学期 分散进行 |
党团活动 |
志愿者 |
专业 能力 拓展 |
创新创业活动 |
≥4 |
学科（科技）竞赛 |
学术成果 （专利、论文、获奖） |
专业能力证书 |
体美 教育 |
体育竞赛 |
≥2 |
课外体育活动 |
艺术展演活动 |
校园文化活动 |
劳动 教育 |
专业服务 |
≥2 |
创新创业活动 |
社会实践 |
勤工助学 |
志愿者服务 |
备注：第二课堂10学分根据《伟德BETVLCTOR1946本科生第二课堂教育学分考核认定办法》评
十、教学进程表
备注：各学院可根据本专业实际情况适当调整第5-8学期实践教学环节起止
